Он же привел аналогию с радиусом круга, в который укладываются знания, и длиной окружности, ограничивающей то, чего человек не знает: чем больше первое, тем больше второе...
Некие ребята из одной дружественной компании реализуют проект. Ребята принадлежат к потерянному поколению, учившемуся уже в 90-х. Соответственно, их знаний не хватает не только для того, чтобы понять, почему их проект провальный -- но и для того, чтобы задать себе вопрос: а не провальный ли наш проект?
