August 24th, 2006

хотей

Американская школа

Френдесса rikki_t_tavi написала интересное о программе американской школы (старшие четыре класса):
http://rikki-t-tavi.livejournal.com/337242.html
http://rikki-t-tavi.livejournal.com/337505.html
http://rikki-t-tavi.livejournal.com/337765.html
http://rikki-t-tavi.livejournal.com/337996.html
http://rikki-t-tavi.livejournal.com/338229.html
http://rikki-t-tavi.livejournal.com/338476.html
Материал заслуживает развернутого анализа, но вот что бросилось в глаза сразу. В американской школе ученик сам выбирает для себя состав и уровень программы. В нашей -- все учатся по одной программе. С точки зрения общего набора знаний наш подход, возможно, лучше, так как -- по идее -- обеспечивает примерно одинаковый "базовый кругозор" всем выпускникам. С другой стороны -- именно по идее, так как в результате этого не получается, по причине, которая имеет отношение ко второй особенности американской школы: дифференциации по уровню подготовки.
В нашей школе все -- и самые способные, и самые тупые -- должны в одно и то же время усвоить одни и те же знания. В результате тупые все равно отстают, а способных искусственно подторомаживают, из-за чего им учиться просто скучно. Тупых же, за невозможностью отчислить, "подтягивают", выставляя незаслуженные положительные отметки.

В целом получается такая картина: в американской школе уровень образования ученика -- предмет его собственной заботы и ответственности, в нашей -- предмет ответственности учителей. Американская школа лучше готовит ребенка к взрослой жизни -- потому что взросление именно и начинается с момента, когда человек начинает отвечать сам за себя. Американская школа безусловно лучше для способных -- и снисходительнее к неспособным.

Интересно, что думают по этому поводу наши учителя и родители.
хотей

Еще о гибели российского образования

Как-то на днях спускались в лифте с 19 этажа офисного здания.
Лифт был огромный, и на каждом этаже в него садились люди (дело шло к концу рабочего дня).
Этаже так на тринадцатом в лифт вошла компания, которая о чем-то громко спорила.
Volens nolens весь "временный коллектив" пассажиров вертикального транспорта ознакомился с предметом спора. Протагонисты -- дама лет сорока и молодой человек лет двадцати пяти -- громко обсуждали, что упадет на землю быстрее, будучи сброшено с одной и той же высоты: шарик от бильярда или двухпудовая гиря. Дама упорно утверждала, что быстрее падает то, что тяжелее. Несмотря на то, что она явно училась в школе еще в советские годы.

Еще раз убедился в том, что НАУЧИТЬ невозможно; можно только НАУЧИТЬСЯ.